當日，中國教育部召開新聞發(fā)布會，解讀新出臺的學(xué)前教育法。田祖蔭在會上介紹稱，教育部將加快完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，進一步提高保教質(zhì)量。

他表示，教育部將加強幼兒園專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒園堅持保育和教育相結(jié)合，落實以游戲為基本活動，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，支持幼兒主動探究學(xué)習(xí)，促進幼兒在游戲和生活中健康快樂成長。

在規(guī)范保教行為方面，田祖蔭介紹說，教育部將研究制定課程教學(xué)資源審定管理辦法，嚴格規(guī)范監(jiān)管在幼兒園推行使用的課程教學(xué)資源；持續(xù)開展清理整治，堅決糾正幼兒園“小學(xué)化”等不規(guī)范辦園行為。

“3到6歲的兒童以具體的形象思維為主，尚不具備理解抽象文字符號的能力。因此如果提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課程內(nèi)容，不僅會剝奪孩子的童年快樂，更會挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣，影響身心健康發(fā)展。”田祖蔭說，近年來教育部圍繞幼小科學(xué)銜接明確提出“應(yīng)該做什么、不能做什么”的要求，推動各地開展實踐探索。

據(jù)田祖蔭介紹，下一步，教育部將重點加強專業(yè)指導(dǎo)，發(fā)揮專家和專業(yè)機構(gòu)的作用，切實提高幼兒園入學(xué)準備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育的有效性；同時，重點加大社會宣傳，利用各種平臺，面向家長、幼兒園和小學(xué)持續(xù)宣傳科學(xué)的銜接理念和方法。

“幼兒園就是讓孩子安全地玩、健康地成長、快樂地生活。”田祖蔭表示，教育部還將重點強化規(guī)范監(jiān)管，深入治理幼兒園、小學(xué)超前超綱教學(xué)的不規(guī)范辦學(xué)行為，堅決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”的傾向，確保學(xué)前教育法的規(guī)定落到實處。