寶寶像顆種子，如何長成又高又壯的大樹，成了園丁們最苦惱的事。作為園丁，父母們打理花園，灌溉小苗，剪枝修杈，費(fèi)盡了心思。哪天該添輔食，哪天開始走路，哪天開始磨牙，哪天喊了第一聲媽媽，園丁們絲毫不敢懈怠，只盼著，有那么一天，這棵樹長高了，葉綠了，開出繽紛的花，結(jié)出喜人的果。

　　5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期

　　媽媽手記：寶寶長大了，寶寶間的差距也越來越大，有的寶寶活潑機(jī)靈、熱情好動(dòng)、善于學(xué)習(xí)和模仿；有的寶寶羞怯膽小，接受和掌握新事物、新技能比較慢。寶寶啊，哪一天你可以朗誦詩歌給媽媽聽；哪一天你可以為媽媽彈奏一首曲子；哪一天你可以說一口流利的英語。媽媽不期望你能成龍成鳳，只是想為你打造一個(gè)美好的未來。

　　孩子的智力究竟是天生的，一成不變的？還是遵循某種規(guī)律發(fā)展的呢？

　　根據(jù)現(xiàn)代研究顯示，兒童智力是可以通過慢慢培養(yǎng)得到提升的。

　　美國著名心理學(xué)家布盧姆對近千名嬰幼兒進(jìn)行跟蹤，一直到他們成年。他的基本結(jié)論是：5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。布盧姆認(rèn)為，如果把17歲時(shí)人所達(dá)到的智力水平定為100%，那么出生后的前4年他已經(jīng)獲得了50%的智力，到8歲時(shí)已經(jīng)獲得了80%的智力，從8至17歲只能獲得剩下的20%的智力。

　　許多研究機(jī)構(gòu)也得出了與布盧姆基本相同的結(jié)論，有專家進(jìn)一步指出：2到3歲是兒童學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡；4至5歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的最佳年齡；學(xué)習(xí)外語應(yīng)從10歲以前就開始；而彈鋼琴、拉小提琴必須從3歲開始。如果錯(cuò)過了言語、聽覺和運(yùn)動(dòng)區(qū)域的大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，再來開發(fā)其智力就沒有什么指望了。